弘光科技大學

114學年度第1學期課程綱要一覽表

科目名稱： 商管英文
選課號： 01461 開課班級： 日四技溝通英語系2年甲班
任課教師： 應芳瑜 學分/時數： 2/2 必選修： 選
課程屬性： 選修(專業選修) 英語授課： 否
課程簡介(至少50字以上)： 一、課程簡介：在本課程中，本課程旨在培養學生熟悉商業管理領域之基礎專業英文，內容涵蓋服裝、鞋類、家具、文具、食品、餐飲、廚房、體育、戶外及家居等產業相關主題，協助學生累積實用字彙及表達能力。課程規劃以單元為主軸，結合理論講授、線上自主學習、作業與口頭測驗，讓學生在多元學習活動中強化口說與書寫技巧，提升未來應用於國際職場及專業交流的能力。
二、適用對象：大二生
三、學前能力：無
教學目標： 1.具備職場英語文溝通能力 (系核心能力)
2.培養學生商業管理產業相關之專業英文能力。
3.強化學生商業管理產業相關英語口說與書寫應用能力。
4.具備商務應用實務知能 (系核心能力)
5.具備跨文化溝通能力 (系核心能力)
請遵守智慧財產權及不得非法影印，並使用正版教科書(含二手書)。
指定書目： 自編教材
參考書目： Elite Intro: English for Global Business ISBN: 9786267239148 Author: Sean Kenny Publisher: Crane Publisher CEFR: A2~B1
與其它科目關係： 文法課 多益
與證照取得關係： 有
教學內容進度(請儘量詳細陳述各週上課的詳細內容
第 1週： (09/08-09/14) 課程簡介: 規定、評分、著作權 / 前測
第 2週： (09/15-09/21) 第1單元: 女裝業商務管理與專業英文 / 會話作業
第 3週： (09/22-09/28) 第2單元: 男裝業商務管理與專業英文 / 口說測驗
第 4週： (09/29-10/05) 教師節
第 5週： (10/06-10/12) 中秋節
第 6週： (10/13-10/19) 第5單元: 箱包及配件業商務管理與專業英文 / 會話作業
第 7週： (10/20-10/26) 第6單元: 家具業商務管理與專業英文 / 口說測驗
第 8週： (10/27-11/02) 期中考 / 10月20日華信航空運務部協同教學14:40-16:25主題-旅遊行程規劃票務之AI應用現況與風險示範教學
第 9週： (11/03-11/09) 自主學習 / 觀看創課的課程影片完成度 / 第7單元: 家電業英文
第 10週： (11/10-11/16) 第8單元: 文具業商務管理與專業英文 / 會話作業
第 11週： (11/17-11/23) 第9單元: 零食和堅果業商務管理與專業英文 / 口說測驗
第 12週： (11/24-11/30) 第10單元: 電腦業商務管理與專業英文 / 會話作業 / 11月17日太平洋旅行社歐美部長協同教學14:40-16:25主題-旅遊行程規劃訂房之AI應用現況與風險示範教學
第 13週： (12/01-12/07) 第12單元: 居家百貨業商務管理與專業英文 / 口說測驗
第 14週： (12/08-12/14) 第13單元: 廚房百貨業商務管理與專業英文 / 會話作業
第 15週： (12/15-12/21) 第14單元: 運動與戶外休閒業商務管理與專業英文 / 口說測驗
第 16週： (12/22-12/28) 第15單元: 工具與居家改造業商務管理與專業英文
第 17週： (12/29-01/04) 期末考 / 第16單元: 美容與個人保養用品業商務管理與專業英文
第 18週： (01/05-01/11) 自主學習 / 觀看創課的課程影片完成度 / 第17單元: 保健食品業英文
第 19週：
教學方法： Lecture, reading skill tests, unit tests, group discussion, and PBL.
Office Hours（請至少填入4~8小時，且分3天。）
1.星期 ( 一 )：第 ( 9-10 ) 節 2.星期（ 二 )：第 ( 9-10 ) 節
3.星期 ( 三 )：第 ( 9-10 ) 節 4.星期（ )：第 ( ) 節
5.星期 ( )：第 ( ) 節 6.星期（ )：第 ( ) 節
7.星期 ( )：第 ( ) 節  
教師聯絡 e_mail： bnita@sunrise.hk.edu.tw
本課程之評分方法及評分比：課程計分比率分配教師得依授課實際情況斟酌調整
口頭報告： % 技術操作： % 小 考： 40 % 平時作業： %
書面報告： % 課堂參與討論： % 線上學習歷程和參與度： % 其他：出席率 20 %
期中考： 20 % 期末考： 20 % 實習輔導訪視教師評分： % 實習機構評分： %
其它注意事項： 1.出席率20%: 曠課一節, 扣5分 2.小考40%: 口說測驗和創課線上作業 (總共12次) 3.期中考20% 4.期末考20% 缺課達12節期末考扣考。 註: 期中考缺考同學, 依校規, 必須完成教務處請假流程, 才可以補考。 https://www.hk.edu.tw/remote/HKD_08399159/
聯合國全球永續發展目標(Sustainable Develpoment Goals, SDGs)設定
 SDGs目標SDGs目標內容
  01.消除貧窮(No Poverty) 消除各地一切形式的貧窮
  02.消除飢餓(Zero Hunger) 消除飢餓，達成糧食安全，改善營養及促進永續農業
  03.健康與福祉(Good Health and Well-Being) 確保健康及促進各年齡層的福祉
Y 04.教育品質(Quality Education) 確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
  05.性別平等(Gender Equality) 實現性別平等，並賦予婦女權力
  06.淨水與衛生(Clean Water and Sanitation) 確保所有人都能享有水及衛生及其永續管理
  07.可負擔能源(Affordable and Clean Energy) 確保所有的人都可取得負擔得起、可靠的、永續的，及現代的能源
  08.就業與經濟成長(Decent Work and Economic Growth) 促進包容且永續的經濟成長，達到全面且有生產力的就業， 讓每一個人都有一份好工作
  09.工業、創新基礎建設(Industry, Innovation and Infrastructure) 建立具有韌性的基礎建設，促進包容且永續的工業，並加速創新
  10.減少不平等(Reduced Inequalities) 減少國內及國家間不平等
  11.永續城市(Sustainable Cities and Communities) 促使城市與人類居住具包容、安全、韌性及永續性
  12.責任消費與生產(Responsible Consumption) 確保永續消費及生產模式
  13.氣候行動(Climate Action) 採取緊急措施以因應氣候變遷及其影響
  14.海洋生態(Life Below Water) 保育及永續利用海洋與海洋資源，以確保永續發展
  15.陸地生態(Life On Land) 保護、維護及促進領地生態系統的永續使用，永續的管理 森林，對抗沙漠化，終止及逆轉土地劣化，並遏止生物多樣性的喪失
  16.和平與正義制度(Peace and Justice) 促進和平且包容的社會，以落實永續發展；提供司法管道給所有人；在所有階層建立有效的、負責的且包容的制度機構
  17.全球夥伴(Partnerships for the Goals) 強化永續發展執行方法及活化永續發展全球夥伴關係
  
  SDGs目標04.教育品質(Quality Education)
  知識面
  01.瞭解教育和全民終身學習機會（正規、非正規和非正式教育）作為永續發展的主要驅動力，旨在改善人們的生活和實現永續發展目標方面的重要作用。
Y 02.瞭解文化為實現永續發展中的關鍵要素。
  03.教育為基本人權，亦為保障其他權利實現的基礎。
  04.認識到教育是一項公益事業，符合全世界的共同利益，不僅是一項基本人權，而是保障實現其他權利的基礎。
  05.其在獲得教育方面的不平等情況，特別是孩童以及偏鄉地區，並瞭解缺乏平等獲得優質教育和終身學習機會的原因。
  06.能力本位課程與學習成果評量。
  07.教育的治理與管理。
  08.與兒童有關的生活與活動：家長與教師的成長與發展計畫。
  09.與提高早期兒童照護人力的能力有關的教育訓練。
  態度面
Y 01.能認識到教育的內在價值，並能在個人的發展過程中分析和確定自身的學習需求。
  02.理解自身的技能對於改善自己的生活，特別是就業和創業的重要性。
  03.提升與重視教育的社會利益。
Y 04.透過參與式的方法鼓勵其他人並增強其能力，以要求獲得並利用學習機會(意識到包容性的價值)。
  05.從學習過程能夠親自參與永續發展教育。
  06.提高對全民接受優質教育、以人為本的全面教育辦法、永續發展教育及相關辦法的重要性認識。
  07.將早期兒童照護與教育視為終身學習的起點。
  08.賦予幼稚園教師與母親權力，尤其是來自服務功能不足的家庭。
  技能面
  01.終生都能利用一切機會來完善自己的教育，並在日常生活中運用所學知識促進永續發展。
Y 02.有助於在不同層面促進和落實全民優質教育、永續發展教育以及相關辦法。
  03.能夠適時公開要求和支持制定旨在促進以下方面的政策：自由、公平和優質的全民教育、永續發展教育和相關辦法以及安全、無障礙和包容的教育措施。促進增強青少年的能力與教育中的性別平等。
  04.應用知識為學齡前兒童與小學生創造適合不同年齡的學習環境。

 

 FM-10490-B67
表單修訂日期：108.07.01
保存期限：1年